El Departamento
de Ingeniería Química y Biotecnología
El DIQBT tiene como principal misión
realizar labores de docencia, investigación científica y
tecnológica, extensión y prestación de servicios en
el área de su especialización. Además, contribuye
en forma creciente a través de sus proyectos de investigación,
a la generación de nuevos conocimientos en la especialidad y a la
solución de problemas del sector productivo nacional. En los proyectos
de investigación se enfatiza la explotación y desarrollo
de recursos naturales en áreas tales como carbón, biomasa,
recursos metalúrgicos y de sales inorgánicas e industria
de biotecnología y de polímeros.
El Departamento
está empeñado en ampliar el área tradicional de Ingeniería
Química y de la Biotecnología hacia las modernas líneas de Ingeniería Bioquímica, Procesos Metalúrgicos, Polímeros
y Plásticos (Nuevos Materiales). La ampliación y fortalecimiento
de los grupos actuales de docencia e investigación permitirá
preparar el terreno para la futura implementación de programas en
los modernos campos de la síntesis de materiales avanzados, descontaminación
y sanidad ambiental, tratamiento biológico de aguas y desechos,
desarrollo de tecnología modernas para las industrias agrícolas,
pesqueras y de alimentos, petroquímica, etc.
En 1842, bajo la presidencia de Manuel Bulnes, se creó la Universidad de
Chile, integrada por cinco Facultades: Teología, Leyes y Ciencias
Políticas, Medicina, Ciencias Matemáticas y Físicas,
Filosofía y Humanidades.
Se encomendó
a la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas el fomento
de las disciplinas correspondientes, y muy especialmente, el estudio de
la Geografía y la Historia Natural. Debía también
prestar colaboración al Estado en la construcción de obras
públicas.
En el
aspecto docente se organizó, en 1853, la enseñanza de la
ingeniería en la forma siguiente: Ingeniero de Puentes y Caminos
(civil); Ingeniero Geógrafo e Ingeniero de Minas. Los estudios
duraban cuatro años. Paralelamente, se conservaron tres carreras
técnicas: Agrimensor, Ensayador General y Arquitecto.
Entre
los años 1889 y 1892 se reorganizaron las carreras de Ingeniería,
estableciéndose los siguientes títulos: Ingeniero de Puentes,
Caminos y Construcciones Hidráulicas (civil); Ingeniero de Ferrocarriles,
Telégrafos y Puertos; Ingeniero Geógrafo y de Minas; Ingeniero
Industrial y Metalurgista e Ingeniero Arquitecto.
A comienzos
de la década del 40, dependían de la Escuela de Ingeniería
los siguientes Talleres y Laboratorios , los que todavía eran fundamentalmente
de carácter docente o de prestación de servicios: el Taller
de Resistencia de Materiales, y los Laboratorios de: Física General,
Química General, Analítica y Docencia; Físico-Química,
Electroquímica y Química Industrial; Metalurgia, Física
Industrial y Electrotecnica; Mineralogía y Petrografía; Máquinas
y Preparación Mecánica. La labor de investigación
que en ellos se realizaba, correspondía a intereses e iniciativas
individuales de determinados profesores.
Departamento de Ingeniería Química y Biotecnología
La labor
del Departamento de Ingeniería Química se inició en
los laboratorios de Química General, Química Analítica
y Salitre, todos ellos dependientes de la Escuela de Ingeniería
de la Universidad de Chile.
En 1960
se constituyó el Centro de Química, sobre la base de los
laboratorios mencionados. Al formarse el Departamento de Química
en el año 1965, se crearon dos áreas bien definidas:
Química Básica y Operaciones y Procesos Unitarios.
Esta última pasó a constituir en 1973 un departamento independiente,
con el nombre de Departamento de Tecnología Química. Las
restantes secciones y laboratorios quedaron en el Departamento de Química.
En 1981, ambos Departamentos se fusionaron, pero posteriormente se acordó
separarlos en forma definitiva, constituyéndose dos unidades con
objetivos y áreas claramente delimitadas: El Departamento
de Química Básica, y el Departamento de Ingeniería
Química.
La Universidad
de Chile está encargada de la enseñanza y del cultivo de
las ciencias y de las letras. Su tarea es múltiple: docencia superior
e investigación en las áreas de humanidades, ciencia y tecnología,
así como creación artística y tecnología.